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Les dessous cachés des épreuves orales au baccalauréat

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Publié le 17 avril 2014
648 mots - Temps de lecture : 1 - 2 minutes
( 6 votes, 4,7/5 ) , 5 commentaires
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Rubrique : Or et Argent

 

 

 

 

Il y a quelques semaines, nous écrivions un article sur les perles du baccalauréat 2013. Restons sur le thème de cet examen national (dont les épreuves débuteront le 16 juin 2014) et concentrons-nous sur un autre de ses aspects : l’épreuve orale de rattrapage.


Aujourd’hui, le baccalauréat est encore majoritairement fondé sur les examens écrits et peu sur les oraux. Cela n’a pas toujours été le cas : au début du XIXème siècle, au moment de sa création « véritable », le baccalauréat se matérialisait uniquement en des oraux. Mais se cantonner à une épreuve orale ne permettait pas de se faire une idée réelle du niveau des candidats, raison pour laquelle l’écrit va faire son émergence progressivement, d’abord avec une épreuve de latin, langue morte qui disparaît petit à petit des lycées. Il ne faut pas non plus omettre une année très particulière, 1968, à l’issue de laquelle les lycéens ne passeront que des examens oraux.


Le Ministère de l’Éducation nationale souhaite aujourd’hui augmenter le nombre d’épreuves orales au baccalauréat. Les langues, notamment, sont concernées, ce qui fait grincer quelques dents, notamment au sein des syndicats d’enseignants, du fait que cette « innovation » s’apparente fortement à une épreuve de contrôle continu qui ne dit pas son nom, puisqu’en l’occurrence, les élèves sont évalués par leurs propres professeurs.


L’oral en histoire-géographie fait aussi son apparition pour le baccalauréat scientifique. Ce grincement de dents s’explique par le fait que les épreuves orales seraient davantage sujettes à pression de la part des inspecteurs qui incitent les professeurs à augmenter considérablement les notes. Ainsi, pour l’examen oral en français, dans l’académie d’Orléans-Tours, il aurait été demandé de noter les élèves sur… 24 ! Les inspecteurs justifient ces consignes par le fait que les enseignants sont trop sévères avec les candidats et que ces mesures d’assouplissement permettraient, en réalité, de rétablir une forme d’équité avec les élèves des autres académies. On peut en douter dans la mesure où les inspecteurs n’apportent pas de preuves réellement tangibles de la sévérité des enseignants en la matière. Hélas, ce type de consignes n’est pas isolé, si on en croit les témoignages de professeurs. En revanche, de telles injonctions sont moins possibles avec les épreuves écrites qui donnent lieu à une marge de manœuvre plus étroite.


De fait, ce n’est sans doute que parce que les académies octroient de telles « largesses » aux candidats que le Ministère peut se targuer, chaque année, de chiffres records quant aux taux de réussite à cet examen. En outre, il semblerait, si on en croit le SNPEDN (Syndicat national des personnels de direction de l’éducation nationale), que ces épreuves orales corsent le coût du baccalauréat, déjà très élevé pour de multiples raisons détaillées dans cet article du Figaro.


Le développement des épreuves orales fait quand même la joie de certains qui ont immédiatement compris l’opportunité que cela représentait. Ainsi des entrepreneurs, comme Aurlom, ont créé des organismes pour mieux les entraîner pour les épreuves orales.



Car l’épreuve orale demeure un examen stressant pour beaucoup de candidats, du fait de son immense enjeu, d’abord, mais aussi parce que peu d’élèves ont été rompus aux joutes oratoires durant leur scolarité. Vaincre sa timidité ou comprendre les ficelles d’une telle épreuve n’est pas alors pas chose aisée.


Car le fond – s’il est indispensable – ne suffit pas : la forme et l’éloquence sont d’autres critères pris en considération par le jury, de même que l’accoutrement vestimentaire. L’élève qui connaît son cours sur le bout des doigts mais qui pèche sur la forme risque de ne pas décrocher le sésame tant désiré. Un exposé structuré (même si non exhaustif) est le meilleur moyen d’obtenir une bonne note. L’attitude globale aura également un impact considérable sur le jury.


In fine, l’épreuve orale est clairement indispensable pour les élèves mais l’histoire et l’actualité récente font apparaître quelques dysfonctionnements regrettables, notamment dans ses modalités.

 

 

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L'aspect vestimentaire a une importance certaine....
Un jour, "mon" banquier de "ma petite agence locale" (vu que je n'ai pas de compte aux îles Caïman) m'a dit qu'il a dû refuser un stagiaire doté d'un certain nombre de piercings (ça se met au pluriel en français ???) et d'une splendide crête bleue. Franchement, venir faire un stage au bureau d'acceuil dans un établissement qui reçoit du public, ce n'est pas la même chose qu'aller se désintégrer dans une rave avec ses potes. Peut-être que "mon" jeune banquier est déjà ringard ???
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Nous sommes dans une societe qui privilegie la forme sur le fond. Pas etonnant que nous jugions les etudiants sur ce critere. Quand a savoir ce que cela donnnera plus tard....
Je ne pense pas que mes lauréats considèrent l'oral comme une épreuve, et d'ailleurs pourquoi cacher ses dessous ?
Evaluer :   1  2Note :   -1
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Parce qu'ils nous mettent les sens dessus dessous ?
Evaluer :   2  1Note :   1
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Dernier commentaire publié pour cet article
L'aspect vestimentaire a une importance certaine.... Un jour, "mon" banquier de "ma petite agence locale" (vu que je n'ai pas de compte aux îles Caïman) m'a dit qu'il a dû refuser un stagiaire doté d'un certain nombre de piercings (ça se met au pluriel  Lire la suite
merisier - 17/04/2014 à 10:39 GMT
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