Peut-on séparer l’école de l’État ?

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From the Archives : Originally published October 20th, 2011
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Un sujet majeur de discussion lors de la FreedomFest cette année a été le mouvement pour le droit de choisir son école qui a fait une percée remarquable ces dernières années aux États-Unis. Dans un récent éditorial, le Wall Street Journal a fait de 2011 « l'année du choix de l'école ». Les parents et les législateurs qui les représentent, en particulier dans les écoles des quartiers défavorisés, sont las d'attendre les effets promis d’une énième « réforme de l'éducation » dans les écoles publiques de leurs enfants. Ces parents réclament un environnement éducatif favorable à un véritable apprentissage et se tournent alors vers des écoles indépendantes.


Selon le Wall Street Journal,  13 États auraient déjà adopté, sous une forme ou sous une autre, une législation favorable au choix de l’école et 28 États sont en instance d’adopter les mêmes lois : bourses et allègements fiscaux pour les écoles privées, crédits d’impôts pour les frais de scolarité, bons scolaires etc.


School Choice Week est venue à la FreedomFest délivrer son message. Il s’agit d’une organisation nationale qui veut promouvoir une éducation de qualité pour tous. School Choice Week avait réuni une table ronde composée de Lisa Graham Keegan, fondatrice et présidente de Education Breakthrough Network, Juan Williams, analyste politique sur Fox News, Michelle Bernard, analyste politique sur MSNBC et le consultant politique Dick Morris .


L'éducation doit faire parti de toutes les discussions politiques et sociales, a déclaré Williams. « Elle est au centre de l'agenda libertarien ». La thèse des conférenciers était que l'avenir économique et politique du pays est inextricablement lié au système d'éducation.


Mais aux États-Unis, comme en France, le système est actuellement dominé par les syndicats d'enseignants. Dick Morris a donc posé une question fondamentale Les écoles sont-elles un projet de services publics pour les enseignants ou existent-elles pour éduquer les enfants ? Cette question est l’un des défis majeurs que doit relever  l'enseignement public.


Les États-Unis sont emblématiques de la crise de l'éducation qui frappe la plupart des pays développés. Malgré des dépenses record et des initiatives de grande ampleur menées récemment pour sauver le système scolaire (par exemple, le No Child Left Behind Act de Georges Bush, lancé en 2002), le niveau des élèves américains est inférieur à celui de tous les pays européens et continue de s'affaiblir.


Pour les libertariens réunis à la FreedomFest, la liberté de choix en matière de scolarité signifie non seulement le droit de choisir la meilleure école pour chaque enfant, mais encore le droit de ne choisir aucune école. Le choix de l’enseignement à domicile (home schooling) semble à beaucoup le meilleur choix.


Aujourd’hui, entre 1,6 million et 2 millions de parents optent pour le home schooling, arrangement par lequel les parents font office d’enseignants et le domicile sert d’école. Le nombre de ceux qui adoptent ce mode d’éducation ne cesse de croître chaque année.


Les parents choisissent l’enseignement à domicile pour plusieurs raisons. Certains recherchent l’occasion de transmettre des valeurs philosophiques ou religieuses à leurs enfants. D’autres considèrent le home schooling comme un moyen de resserrer les liens familiaux, de favoriser la performance scolaire, de s’assurer d’un enseignement adapté aux besoins de l’enfant ou bien de mettre en pratique des approches éducatives non traditionnelles.


Malgré leur hétérogénéité, les parents qui favorisent cette façon d’instruire leurs enfants s’accordent généralement sur un de ses avantages  : la possibilité d’adapter le curriculum et l’enseignement aux besoins de chaque élève. Les chercheurs affirment d’ailleurs régulièrement que les élèves de familles mettant en pratique le home schooling obtiennent, dans l’ensemble, des résultats supérieurs et sinon au moins égaux à ceux d’élèves d’écoles traditionnelles en matière de tests standardisés. Ajoutons que ce type d'enseignement reviendrait à environ 700 dollars par an, soit un dixième du coût de l'élève à l'école publique.


Cette expérience américaine pourrait être une réelle source d’inspiration dans un pays comme la France qui souffre des mêmes maux avec des résultats médiocres des élèves français aux tests internationaux, alors que notre système englouti des milliards.


Chroniques de la Freedom Fest à Las Vegas

 

 

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Damien Theillier est professeur de philosophie en terminale et en classes préparatoires à Paris. Il est l’auteur de Culture générale (Editions Pearson, 2009), d'un cours de philosophie en ligne (http://cours-de-philosophie.fr), il préside l’Institut Coppet (www.institutcoppet.org).
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Il serait étonnant que les résultats du homeschooling soient différents. Envoyer des enfants à l'école revient à les donner en pature à une structure syndicalisée nourrie de la sociologie de Bourdieu pour lequel l'école est une structure de reproduction des élites bourgeoises. En clair, supprimez l'éducation des écoles et vous supprimez l'élite bourgeoise.

Ce type de philosophie employé depuis des dizaines d'années est le rabot du niveau auquel nous assistons. Il a pour corollaire le déclin de la civilisation, de la société, et la fin de la démocratie pour n'avoir pas crée des citoyens capables de réfléchir mais des esclaves ne servant qu'à produire, et à qui on fait croire qu'il sont libres.

Comme le disait Lamartine, il n'y a rien de pire que d'avoir des esclaves et de les appeler des hommes libres.
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L'avantage d'un esclave qui se prend pour un homme libre est qu'il lui est impossible de s'échapper
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Evidement. Mais il y a aussi un écueil évident : le niveau de connaissances des parents. Pour être originaire d'une des régions avec les meilleurs résultats scolaires et depuis plusieurs années (pour le boulot) dans la région qui a les pires résultats, je peux vous garantir qu'ici c'est pas gagné. Faudrait encadrer/former les parents pour qu'ils puissent faire cette tâche correctement.

Et de toute façon ça ne se fera pas à l'initiative des élus et des fortunes : ils sont bien contents d'avoir leur bétail à tondre.

Note finale : le principe central que tout élève devrait connaître et appliquer à chaque fois qu'il reçoit une information (que ce soit à l'école, chez lui, dans le sport, dans les médias ...) : Ce qui est important ce n'est pas tant de savoir (cette information), mais de savoir *pourquoi* on veut te le faire savoir.

La recherche du pourquoi est la voie de la vraie connaissance et donc de l'émancipation/liberté.
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ELS - 10/20/2011 at 8:49 PM GMT
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